从2000年至今，我校在15年内完成了中专到大专再到本科的“三级跳”，通过不懈奋斗，不断追求，我们拥有了一支爱岗敬业，乐于奉献的教师及管理队伍，有一套科学规范，有序高效的管理机制，有一种矢志不渝，坚忍不拔的精神，有一种爱岗敬业，爱生如子的校园文化，有一个行之有效，构架严谨的质量保障体系，学校发展已经进入了新的历史阶段。但是，伴随学校各项事业健康持续发展，学校现有办学条件的改善、提升已经滞后，学校“硬实力”的短板已经成为制约发展的瓶颈，已经无法满足未来发展的需要，而新校区建设已经成为制约建成合格医学本科院校进程的最大瓶颈。

未来几年，我校面临即将到来的“本科教学工作合格评估”。教育部开展本科教学工作合格评估，是国家对学校办学条件、教学质量和管理水平的全面检查，评估结果将由教育部通过媒体向社会公布。教育部规定，评估结论为“合格”的学校，评估结果作为该校今后审批本科教学工作优秀学校，新增本科专业设置，新增硕士、博士学位授予单位及其硕士、博士点的主要依据之一。评估结论为“暂缓通过”的学校，需在规定的暂缓期(1—2年)内积极采取措施改善办学条件，加强教学基本建设，提高管理水平，改进教学工作，提高教学质量，申请重新接受评估。评估结论为“不合格”的学校，由教育部区别情况，令其限期整顿、停止招生或停办。可以说，评估结果将直接影响学校的社会声誉，而社会声誉又必将影响学校的招生和学生的就业，从而直接关系到学校的前途命运，生死存亡。牵一发而动全身，学校办学条件的达标是评估中的重要一环，新校区建设成为了学校一个亟待决策解决的迫切问题，时间不等人，现实鞭策人，所以我校要加快新校区建设。

加快新校区建设，完成学校整体搬迁不是种一棵树、修一条路、盖一栋楼，这是一项重大决策，也是一项浩瀚工程，面临的困难和问题必然很多。诸如条件保障暂时的受限、部分资源的损耗、教职工生活的影响及对老校区难以割舍的情节等，这都需要在一段时间内逐步解决。我们要清醒的认识到，建设新校区有利于学校未来发展，因此需要全校上下汇聚智慧、勇气和胆识，需要全校上下无私奉献、团结一心、抢抓机遇、迎难而上、攻坚克难，最终完成这项功在当代、利在千秋的大事业，推动湖南医药学院迈上全新的台阶，实现学校的可持续发展。（小飞）